Реабилитация детей с дисграфией или дислексией в Санкт Петербурге

Что такое расстройство учебных навыков

Дисграфия - это расстройство, которое затрагивает письменное выражение у детей. Дети с дисграфией тяжело дается написание букв, слов и предложений, а также возникают проблемы с организацией и структурированием текста. У них наблюдаются проблемы с грамматикой, правописанием, пунктуацией и читаемостью. Дисграфия может быть связана с недоразвитием моторики руки, слабым владением каллиграфическими навыками или другими факторами.

Дислексия - это неврологическое расстройство, которое влияет на способность читать, понимать и правильно интерпретировать письменный текст. Хотя у детей с дислексией может быть нормальный интеллект, им тяжело дается узнавание букв, связывание букв с соответствующими звуками и вспоминание слов. Дислексия может привести к проблемам с чтением, правописанием, пониманием написанного текста и затруднять обучение в школе.

Дислексия обычно не связана с плохим зрением или слабым интеллектом. Она вызвана неправильным функционированием мозга и часто имеет генетическую природу. Люди с дислексией могут успешно обучаться и достигать успехов в жизни при помощи поддержки, специализированных методик обучения и различных стратегий компенсации.

Логопедические занятия при дислексии и дисграфии

Логопедические занятия необходимы в коррекции дислексии и дисграфии у детей. Цель таких занятий состоит в том, чтобы помочь детям развить навыки чтения, письма и языка, а также улучшить их коммуникативные способности. Вот несколько основных аспектов логопедической работы:

Диагностика и оценка. Логопед начинает с диагностики уровня нарушений речевого развития у ребенка, определяя характер и степень дислексии и дисграфии. Это позволяет составить индивидуальный план коррекционной работы.
Развитие фонематического восприятия. Логопедические упражнения направлены на улучшение способности различать и анализировать звуковую структуру слова. Это важно для развития навыков чтения и правильного написания.
Техники чтения и письма. Логопед помогает детям улучшить технику чтения и письма, используя специальные упражнения, игры и методики. Это включает в себя работу над правильной дикцией, скоростью чтения, правильным построением предложений и адекватным использованием пунктуации.
Развитие навыков письма и правописания. Логопедические занятия направлены на развитие моторики руки и координации движений, необходимых для правильного написания букв и слов. Дети также учатся правильно оформлять текст, следуя правилам орфографии и пунктуации.
Работа с текстом. Логопед помогает детям развивать навыки анализа текста, понимания прочитанного и выделения главных идей. Это способствует развитию критического мышления и улучшению умения выражать свои мысли на письме.

Логопедические занятия проводятся индивидуально, что позволяет адаптировать программу обучения под потребности каждого ребенка.

Наши врачи и педагоги-профессионалы своего дела

Имеют высокую квалификацию и большой стаж работы с детьми

Воротникова Ксения Анатольевна

детский невролог , рефлексотерапевт, Заведующая отделением

Соболева Мария Владимировна

Врач педиатр-рефлексотерапевт

Прохнина Ольга Вячеславовна

Логопед – дефектолог, нейрологопед

Иваненко Екатерина Сергеевна

Врач детский невролог

Салыкина Наталья Витальевна

Клинический психолог, нейропсихолог.

Аброськина Наталья Сергеевна

Старшая медицинская сестра

Талько Светлана Александровна

Медсестра по физиотерапии

Лечится ли дисграфия у детей

Коррекция дисграфии требует комплексного подхода, который может включать работу с разными специалистами: логопедом, психологом, дефектологом и неврологом. Вот основные методы лечения:

Микротоковая рефлексотерапия представляет собой метод коррекционного лечения, основанный на применении сверхмалых электрических импульсов для воздействия на биологически активные точки головного мозга пациента. В случае дислексии и дисграфии, этот метод помогает, активизировать работу нервных центров, ответственных за обработку информации, связанной с чтением, письмом и языком.

1. Логопедическая работа

Развитие фонематического слуха: Упражнения для улучшения способности различать звуки языка, их соотношение с буквами и позицию в слове.
Зрительно-моторная координация: Работа над точностью движений руки, необходимых для письма.
Фонетические игры: Игры и упражнения для развития слухового внимания и анализа звуков.

2. Психологическая поддержка

Устранение страхов и тревожности: Психолог помогает ребенку справиться с эмоциональными барьерами, которые могут мешать обучению.
Мотивация к учебе: Развитие интереса к письму через творческие задания и положительное подкрепление успехов.

3. Дефектологическая помощь

Обучение правилам письма: Дефектолог работает над освоением орфографических правил, используя индивидуальные программы.
Использование специальных методик: Применение адаптированных материалов для обучения детей с дисграфией.

4. Неврологическое обследование и лечение

Если дисграфия связана с неврологическими нарушениями, врач может назначить медикаментозное лечение или физиотерапевтические процедуры для улучшения работы головного мозга.

5. Использование современных технологий

Биоакустическая коррекция: Этот метод может помочь нормализовать работу слухового анализатора и улучшить восприятие звуков.
Компьютерные программы: Существуют специальные программы для тренировки письменных навыков, которые делают процесс обучения более интерактивным и интересным.

В Санкт Петербурге вы можете записаться на консультацию к специалистам клиники «Реацентр»

Квалифицированные специалисты проведут диагностику с использованием современных методов и оборудования, разработают наиболее эффективный план лечения для вашего ребенка